知识必须终结。
如果固守知识,将无法达到智慧。拥有的知识越多,而缺少化解的智慧,则反而更容易陷入僵化,当人们视知识为财富,人们会坚守知识,虽然可能会吸纳更多知识,但这时的知识,可能会缺少理解,知识的单纯累积,不仅不能成为智慧,反而会成为阻碍。
在泰国,对于男性会尊称为“P”,可放在姓前或者姓后,如“李P”或者“P李”,如果不知道姓氏,可以称为“PP”,这在泰国,是一种尊重,但无疑的,在中国人听来,由于P的谐音,会感觉十分好笑。文化的差异本来存在,而当我们习惯于用旧有的知识来去解释新遇到的现象,二者会产生冲撞。对于一位熟知中国的泰国人来说,如果我们一边称呼“李P”,一边脸上带着忍不住的笑容,那么,他也不会理解为尊重。
但事实上,我们理当入乡随俗,按对方的礼节表示尊重。尊重,即使是流于表面,也应该是真诚的、不被人误解的体现。
同样的道理,作为中国人的我们,会对泰国的一夫多妻制表示诧异,尤其是深受独立思想影响的女性,会对男人的三妻四妾行为表示愤慨,认为妻妾们命运悲惨,但这是泰国的习俗,她们的幸福与否,应由她们自身判断,而不是由我们。这不只是文化差异,事实上更多来说是心理差异,身为强者的人,会对弱者的“不争”不可理解,但弱者有弱者的环境,弱者也有选择不做强者的自由。
因此知识必须终结。要懂得知识的界限在何处,懂得一套规则有适用的环境,而非适用于所有环境。在不同的时空,需要用到不同的知识,无知不是问题,因为面对陌生,最基本的表现就是无知,我们可以沿用旧有的知识来去解释一些东西,这是世界性标准,比如机场的各类标识,但我们不能沿用旧有的知识去解释文化,那可能是侵犯别人的自由。
如果知识不终结,我们就不能容纳或者创造“新”。君子不器,就是不要让自己固定,即使是落入某个组织(我们总会或多或少地参与不同组织),也尽量不要让自己陷入僵化、固执、软弱(有时候软弱以极其强大的表相而存在,个人的强大,在他人看来可能是软弱)、残缺(有时候残缺以极其完整的状态而存在,个人的完整,在他人看来可能是残缺)。
这段时间,我受克里希那穆提的影响多些,以前的我,执着于寻求某个可让自己身心皈依的组织,现在的我,已经明白,组织有可能反是束缚,因为选择了A,就有可能不被B所容,人们习惯于捍卫自己的宗教,而视其他的宗教为异端。也是因此,我更加敬佩净空法师,因为他是包容,不因为自己是佛家弟子便排斥其他宗教。
知识的终结非常难,因为我们旧有的知识已经形成观念,在旧宅子里住了几十年,突然间说要搬家,会有很多陈旧的东西,但如果不扔掉,继续搬到新宅子里,那么,新宅子很快就会变得和旧宅子一样。人生原本是一个不断拥有又不断抛弃的过程,如此才能够不断新生。
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realease | 17-十一-09 at 2:37 上午 | Permalink
智慧是什么?是幸福的能力,是解决问题的能力,就是知行合一吗?随着对知行合一的理解的加深,愈发觉得“知行合一”是和专注,和当下相联系的。但还是觉得“知行合一”主要是解决问题的层次。而智慧不仅仅是解决问题。。。
要专注当下,必须要能够破除小我,明白“环境是中性的”,恩,大概这才是真智慧。。。
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萧秋水 Reply:
十一月 17th, 2009 at 3:53 上午
@realease, 说得真好!
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王潭龙 | 17-十一-09 at 4:58 上午 | Permalink
呵呵,知行合一是我们学校【北航】的校训呀,前面还有半句叫德才兼备,“知”在这里不仅仅是知识,更是智慧,更是一种思想,一种精神,而行,也不仅仅是行动,还是执行,或者说是修行,呵呵,向前辈们学习!
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向死而生 | 逍遥游·萧秋水 | 06-八-11 at 10:40 下午 | Permalink
[...] 以前我写《知识的终结》时,很多人看不懂,但我今年,对于这个问题想得更加透彻,人有生死,知识也是,有人已届高龄但仍好学不辍,有人虽然还在妙龄但已经放弃学习,终生的学习,是不断吐故纳新,是深刻明白到自己的无知,对世界保持敬畏和好奇。事实上,每种知识都有自己的生命周期,人,不因将来必死而不学习;知识,不因其有失效期而在开始就放弃。 [...]